POIGNET Philippe
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Appel à projet laboratoire - 2017
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Le Pr Philippe Poignet, directeur de recherche au Laboratoire d'Informatique, de Robotique et de Microélectronique de Montpellier et le Pr Frédéric Venail, chirurgien ORL au sein du service ORL du CHU de Montpellier, développeront un nouvel outil innovant d’imagerie en temps réel permettant d’améliorer l’implantation cochléaire.
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PONSOT Emmanuel
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Bourse postdoctorale - 2020
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Identifier l’origine des problèmes de compréhension de la parole dans le bruit.
Emmanuel Ponsot mène son projet postdoctoral au sein du Hearing Technology Lab à l’Université de Gand, en Belgique. Il vise à mettre au point un test audiologique innovant. Son objectif ? Permettre le diagnostic des surdités cachées – scientifiquement appelées synaptopathies. Ces pathologies, qui entraînent des déficits de compréhension de la parole dans le bruit, sont en effet indécelables par les tests audiologiques standards.
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PUEL Jean-Luc
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Prix scientifiques - 2016
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Le Grand prix scientifique 2016 de la Fondation Pour l’Audition vient récompenser le Prof. Jean-Luc Puel pour ses 35 ans au service de l’audition, une belle reconnaissance pour ce chercheur qui a su à la fois dynamiser la recherche en sciences auditives et contribuer à fédérer les acteurs du domaine.
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RAMUS Franck
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Appel à projet laboratoire - 2016
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Comment le cerveau traite-t-il la parole en cas de dyslexie ?
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RIVE LE GOUARD Nicolas
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Bourse de Master 2 - 2021
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Comprendre le fonctionnement du gène FGF3, responsable du syndrome LAMM associant surdité profonde, malformation de l’oreille, troubles de l’équilibre et problèmes de dentition
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SAFIEDDINE Saaid
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Institut de l'Audition - 2019
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Soutien aux équipes de l’Institut de l’Audition
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SAMSON Séverine
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Appel à projet laboratoire - 2019
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Mieux comprendre les causes des acouphènes.
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Schön Daniele
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Appel à projet laboratoire - 2016
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Amélioration des capacités linguistiques chez des enfants malentendants par une nouvelle rééducation orthophonique.
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SHAMMA Shihab
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Appel à projet laboratoire - 2015
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Etude des mécanismes mis en œuvre par le cerveau lors de l’apprentissage des sons.
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